姜天天连忙解释她不是故意的，我也没再跟她计较。若在以前，我兴许会对这位重量级美女的挑逗很感兴趣，甚至可能会有吃她豆腐的想法。但是此时此刻，她再美再可人，也只不过是我生命中的一个过客。奋斗，才是我现在的主旋律。
她似乎是对我的冷漠颇为无奈，终于踩着愤怒的脚步离开。
她的背影很美，相对于曾经那个天真烂漫的女学生而言，多了几分特殊的风韵。抑或是成熟美，抑或是她在这一年的时间里，心理和身体又都发育了不少。但是不容置疑的是，这个叫‘姜天天’的女孩儿，她肯定有着不一般的背景。因为中办的大门不是那么容易进的，很多人在中央机关干了很多年临时工，都很难转成中办正式职工。她一个学生，一毕业就进了中办，如果没有特殊的背景，恐怕很难解释的通。
当然，我对这个并不感兴趣。
第二天，学兵中队突然召开全体会议，宣布学兵队开始进入‘教学法’强化训练阶段。所谓的‘教学法’，是学兵队特训的中心内容，主要是为了培养学兵的组织指挥能力。教学法训练，主要分为两大块，一是理论，我们要熟练掌握各种军事动作的要领要点，会做示范，会讲解教学；二是实践，学兵们将轮流担任分队骨干，轮流值班，对一天的训练和工作统筹负责。
而且学兵中队中队长还宣布了团政治部下发的一项重要决定：为了切实提高学兵们的组织指挥能力，结合教导大队正在对中办及共建单位进行军训的契机，学兵中队要合理有序地安排学兵参与到军训中去，在实际军训中提高组织指挥能力，做到学以致用。
就这样，学兵队的学兵们，开始与教导大队配合，有次序地协助他们对中办职工和学生们进行军训。无独有偶，我和教导大队一名叫作史华生的上等兵，负责接手中办二队的军训工作。我任主教官，史华生任副教官，任期为十天。
更巧合的是，姜天天就在中办二队！
这丫头绝对是个活跃份子，我刚刚接手二队的军训任务没出一个小时，姜天天就将我们之间的诸多纠葛公诸于世，并带领大家给我取了个‘烤地瓜’的外号。那位教导大队的副教官史华生，每次听到姜天天喊我外号，都会指桑骂槐地批评她一句：“不能瞎取外号，总不能他长的像什么，我们就叫他什么吧？那不乱套了？”
我真想把这个教导大队的小白脸一脚踹飞！这家伙作为我的辅助教官，......
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