余锡麟的“精神讲话”过后，再也没人旷课、早退，上课时间打瞌睡了。我也不敢造次，每天上课都打起十二分精神。一方面是害怕，另一方面，除了无线电，我们还得学收发报技术、密码研译，除此以外，情报组的一些课，我们也得和其他专业的一起听，课业负担比起原来大大加重，不打精神也不行了。
我盯着讲义上错综复杂的线路图，无数形状各异的符号，长长的公式，痛苦的揉了揉眼。
姓宋的编的讲义几乎浓缩了电机系所有课程的精华，好处是讲得深、透，坏处就是上课稍微哪点没听清楚，下面就很难跟上。我本来数理极为一般，中学时仗着有启轩在，艰涩的内容自不必说，有浅显些的，努下力就可以学得通的，也赖着不努力，专等他回家讲给我听。结果就是越学越懒，程度很差。现在这无线电，基本上都是大学课程里的内容，越过了最先的入门基础知识阶段，剩下的都是硬骨头，没一处好啃。
我看了看已是深夜的天色，把床头的蜡烛又拨亮了一点，叹了口气，继续温习下去。
上了几周以后，无线电学就加了试验，我们的水平还不能动手，所以试验的时间就拿来答疑。宋教官有个助教，姓何。试验课何助教就帮同学答疑，他解答不了的再拿给宋教官。
教室里响着细碎的说话声，同学们有的奋笔急书，有的对着讲义冥思苦想。有的干脆停了笔，扯着长了脖子，张望着何助教的身影。我看着笔记上的难题，急得直摸耳垂，但看看何助教才逛到第三排，附近的学生都围了过去。看样子，到下课也不一定能转到我这边来。抬头看看，宋教官正坐在讲台上悠闲地翻着报纸。他倒很轻松。正在想的时候，他好像抬头往下面看了一眼，我赶紧低下头，看看摊开的讲义和笔记，再张望一下何助教在哪里。
过了一会，宋教官走下讲台，在学生中巡视，偶尔停下来，解答同学们的问题。女同学们很喜欢问他问题，眼神里全是亮闪闪的情绪。他总是简简单单，几句话就打发了。
何助教终于走到了教室的后排，不过是右侧的。我大概估算了一下他转到我们这边来的时间，无目的地翻着早就翻看了几遍的讲义，摸着耳垂。一低头，看见了一双擦得黑亮的皮鞋。
我赶紧收了眼，死盯着讲义上的图形，似乎目力能够把它刺穿。
“有不懂的地方吗？”他问。
我踌躇着，不知要不要等何助教过来。
“没有？”他语气里带点不......
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